سلام

امشب همه چیز خیلی عجیبه !

می خوام یه جمله زیبا از لئو تولستوی از کتاب جنگ و صلح بنویسم.

زندگی یعنی عشق.

تمام چیز هایی که من فهمیدم،

به خاطر این فهمیدم که عشق می ورزم .

هر چیزی که هست ،

هر چیزی که وجود دارد  به این دلیل است که عشق می ورزم.  

دوست عزیزی که داری وبلاگ منو می خونی اگه مطالب قبلی منو خونده باشی می دونی که من قرار بود کل کنفرانسمو توی وبلاگم بذارم الان وقتش رسیده .

امیدوارم شما با خوندن کنفرانس من اطلاعات خودت رو در مورد مقیاس ها و شاخص ها افزایش بدی!

امیدوارم که از این مطلب خوشتون بیاد

ماده اصلی منتقد اندیشه است ولی ماده اصلی آفریننده  زندگی در قالب زبان است

هر گفتار مولفی دارد ، مولفی که ما صدایش را درخود گفتار به عنوان آفریننده آن می شنویم  (باختین)

سلام

در کلاس روش تحقیق ما چند تا رفرنس داریم که به این ترتیب هستند:

1- روش های تحقیق درعلوم اجتماعی  نویسنده ارل ببی و مترجم دکتر رضا فاضل  دو جلد

2- روش های پژوهش  در علوم اجتماعی نویسنده  چاوا فرانکفورد و دیوید نچمیاس  و مترجم دکتر فاضل لاریجانی و رضا فاضلی 

3- کندو کاوها  و پنداشته ها نویسنده دکتر فرامرز رفیع پور

استاد برای  امتحان کتاب روش های تحقیق در علوم اجتماعی آقای دکتر باقر ساروخانی را تعیین کردند .

این کتاب 3 جلد است که جلد اول آن اصول و مبانی است این کتاب پنج بخش است  که سر فصل های آن به ترتیب زیر است .

سلام

امروز بعد از خوردن صبحانه یک پیام کوتاه با تلفن همراه دریافت کردم. پیام این بود:

Tavanemosbat.com

خیلی عجیب بود سر در نیاوردم. برای همین بلافاصله زنگ زدم

دیدم آقایی گفت سلام خانوم اسمعیل نژاد حالتون خوبه ما سایت توان مثبت رو راه انداختیم و به شما زنگ زدیم

ایشون آقای کشاورز بودند که من در اولین برنامه توان مثبت از مدر سه و کلاس اونها گزارش گرفته بودم مدرسه ای  با بجه های خلاق و با شور و شعف و با توان مثبت . حالا اونها یک سایت علمی دانش آموزی راه اندازی کردن و اسمشو توان گذاشتن و به  من خبر دادن و بچه ها اونجا مفاله مینویسن و فکر های خلاقانه شون رو اونجا مطرح می کنن.

من خیلی خوشحال شدم و براشون آرزوی موفقیت می کنم چون این توان مثبت می تواند راه روشنی به سوی آینده ای درخشان و سربلند برای ایران عزیز باشد 

این هفته آقای دکتر قلم سیاه استاد پیشکسوت دانشکده فیزیک دانشگاه تهران که متولد سال 1299 هجری شمسی هستند و عمری برای اعتلای دانش ایران عزیز تلاش کرده اند مهمان توان مثبت هستند

با آقای کشاورز هم تماس می گیریم تا در باره سایتشان هم صحبت کنند   

دست همه کسانی را  که بچه های ایران را باور می کنند و راه پیشرفت شان را هموار می کنند می بوسم چون تنها راه نجات کشور ما همین است.

به امید اینکه روزی که هر مدرسهای یک سایت توان مثبت داشته باشد.

سلام  

من برای کلاس روش باید یه طرح بنویسم که نوشین این طرح رو ارزشیابی کنه.

طیف رنگها و سیر تدریجی طبیعت هر روز به انسان یادآوری می کند که بعد از هر زمستان بهاری می آید و اوج هر زیبائی هم خزانی دارد من هر گاه در خیابان های شهر قدم می زنم و از بعضی حرکات ناراحت می شوم یاد این مثل می افتم که " زمستان می رود و روسیاهی برای زغال می ماند" اما این فقط یک مسکن برای چند لحظه آرامش است و تا رفتن زمستان و حل شدن مشکلات، باید آستین همت را بالا زد و کاری کرد و فراموش نکرد که هر جا که بری آسمان همین رنگ است و باید تسلیم نشد و هر لحظه باید در نو شدن و نو کردن بود .حال من می خواهم زشتی ها را ببینم بعد یک راه حل سپید ارائه دهم و بعد خاکستری ببینم.

طرح برنامه:سپید، سیاه، خاکستری

این برنامه تولیدی است و من پیشنهاد می دهم هر روز یک برنامه پخش شود. ساعت پیشنهادی برای این برنامه عصر در فاصله ساعت 17الی 19 است محور اصلی برنامه گزارش مردمی است و در هر برنامه یک کارشناس به مدت 3الی4دقیقه در مورد موضوع انتخاب شده صحبت می کند در فواصل برنامه از متن های مناسب برای موضوع انتخاب شده استفاده می شود.

برنامه با آرم که ترکیبی از موسیقی و صدای مردم است شروع می شود  

یک متن و مقدمه برای آشنایی مختصر با موضوع برنامه توسط گوینده خوانده می شود

سپس گزارش برنامه از یک موضوع( مانند قرص های اکس تازی ) پخش می شود

بعد صحبت های کارشناس را پخش می کنیم البته در فواصل صحبت های کارشناس مثال ها را با گزارش نشان می دهیم.

در نهایت با آرم پایان، برنامه تمام می شود

هدف برنامه دید متفاوت و همت برای معنا دار کردن آن دید متفاوت است  می خواهم در برنامه در مورد بدی ها صحبت کنم ولی نتیجه مثبت بگیرم پس اهداف برنامه به شرح زیر است:

۱- امید به آینده

۲-دیدن مشکلات  و حذف نکردن آنها  

۳-تلاش برای حل مشکلات

۴- و قبول اینکه کارها به عمل برآید

این برنامه مخاطب خاص ندارد و این موضوع احتمالا برای هر نوجوان ، جوان و بزرگسالی  جالب است . 

گوینده این برنامه یک مجری زن با صدای پر انرژی و جوان است که هم با کارشناس و هم با مردم ارتباط خوبی برقرار می کند صدای این گوینده باید القا کند که مشکلات قسمت مهمی از زندگی هر کس است که باید پذیرفت و حل کرد.

رنگ برنامه با توجه به قسمتهای مختلف متفاوت است از سپید سیاه خاکستری . گاهی هم ممکن است صورتی کمرنگ شود.

مایه کار هنر مند تجربه بهار است نه نفس بهار.

دو سنخ هنر مند وجود دارد هنر مندی که دنیا را به سوی خود می کشاند (دانته ) و هنر مندی که باز گوینده است و در دنیا پراکنده می شود(شکسپیر).

دانته من درون را مرکز و مظهر دنیا تصور می کند

شکسپیر پس از آنکه من درون را در دنیا صرف کرد ، همان دنیا را مظهر خود

 می سازد.

دانته از نا کامل بودن دنیا رنج می برد دنیایی که به قانون طبیعی عمق وجود او پاسخ نمی گوید

شکسپیر از سرشاری من درون رنج می برد  و با مکان بخشیدن به آن خود را رها ساخته است.

با سلام این قسمت سوم از کنفرانس منه اگر دوست داشته باشید از آرشیو موضوعی کلاس روش

می تونید قسمت یک و دو رو بخونید.   

نطق شاخص سازی :

1 به یک مقام دولتی نامه نوشته است.

طوماری سیاسی امضاء کرده است.

3برای آرمانی سیاسی پول پرداخت کرده است.

4به یک نامزد سیاسی پول پرداخت کرده است.

5نامه ای سیاسی به سردبیر روزنامه  نوشته است.

6عده ای را ترغیب کرده است که نظر خود را درباره رای دادن عوض کنند.

منطق مقیاس سازی:در اینجا چند اقدام سیاسی که نشان دهنده درجات بسیار مختلف فعالگری سیاسی است، نوشته شده است.

در اینجا تلاش برای دستیابی به سمت سیاسی بیش از رای دادن نشان دهنده فعالگری سیاسی است.بعلاوه احتمالا هرکس یکی از

اقدامهای دشوارتر را انجام داده باشد  همه اقدامهای ساده تر را انجام داده است.

مقیاس ها بر شاخص ها برتری دارند.زیرا مقیاسها شدتی را به حساب می آورند که اقلام مختلف ، به کمک آن ، متغییری را که

سنجیده می شود منعکس می سازد.

مراحل شاخص سازی:

1 . انتخاب گویه های ممکن

بررسی ارتباط های تجربی میان آنها

. ترکیب بعضی از گویه ها به یک شاخص و معتبر ساختن آن

گزینش گویه ها:

اعتبار ظاهری:هریک از گویه ها باید "صورت خود" را ظاهر سازد.

مثال:محافظه کاری و آزادی خواهی

2.تک بعدی بودن: یک سنجه ترکیبی باید فقط معرف یک بعد باشد.

مثال:گویه هایی که  محافظه کاری را منعکس می کنند  نباید در سنجه محافظه سیاسی گنجانده شوند.

وابستگی سیاسی حزبی یک چنین گویه ای است.

3.کلی یا خاص:اگر می خواهید یک چیز کلی را بسنجید باید گویه های شما متناسب با آن باشد

و اگر هدف شما سنجیدن یک چیز جزیی است باید گویه های شما متناسب با آن باشد.

مثال:هدف :مسجد رفتن(جزیی)

هدف :دینداری(کلی)

گویه های این دو فرق میکنند و ماهیت گویه هایی که گنجانده می شوند تعیین خواهند کرد  که تا چه حد متغییر به

طور خاص یا کلی سنجیده می شوند.

.واریانس:در انتخاب گویه ها برای شاخص  باید به میزان واریانس آنها نیز توجه کرد

مثال:اگر یک گویه برای محافظه کاری سیاسی عرضه می شود باید توجه داشته باشید که این گویه چه نسبت از

پاسخگویان را به منزله محافظه کار مشخص کرده است.

برای تضمین واریانس دو راه وجود دارد:

باید چند گویه را انتخاب کنید که پاسخ به آنها افراد را بر حسب متغییر، به طرزی نسبتا یکسان، تقسیم می کند.

مثال:حدود نصف آنها را محافظه کار و نصف دیگر را آزادی خواه معرفی کند.

گویه هایی را انتخاب کنید که از لحاظ واریانس با هم متفاوت باشند.

که این مورد برای مقیاس بندی ضروری و برای شاخص سازی مناسب است.                                                              

مطمئن هستم به وبلاگ خیلی علا قمند شده ام چون از صبح تا حالا هر چی می خواستم بیام و بنویسم نمی شد .

لطفا  در نظر سنجی وبلاگ من هم شرکت کنید .

امروز آقای پروفسور گنجی مهمان توان مثبت هستند که در  سال ۲۰۰۱  مرد سال هواشناسی جهان شدند. موسس هاشناسی ایران هستند و سالیان سال استاد دانشگاه تهران بوده و هستند آقای پرو فسور گنجی در سال ۱۲۹۱ هجری شمسی بدنیا آمده اند و امروز تولدشان است. 

و مهمان دیگر برنامه آقای دکتر مثنوی معاون دانشکده محیط زیست دانشگاه تهران است ایشون دکترای معماری دارند و استاد معماری و شهر سازی هستند

برنامه توان مثبت از ساعت 30/15الی00/18 از شبکه رادیو ئی تهران پخش می شه  طول موج های رادیو تهران fm95 و ای ام ۱۳۳۲ است

سلام

یک خبر بسیار داغ

برنامه امتحانات این ترم اعلام شد

                   شنبه 17/4/85  ساعت 30/8 الی 30/10 امتحان فلسفه و جامعه شناسی هنر آقای دکتر نامور مطلق

دو شنبه   19/4/85 ساعت 30/8 الی 30/10 امتحان موسیقی  آقای بکان         

             چهارشنبه 21/4/85 ساعت 30/8 الی 30/10 امتحان زبان فارسی آقای دکتر رحیمیان

 شنبه  24/4/85 ساعت 14الی 16 امتحان مبانی ارتباط جمعی آقای دکتر دادگران

دو شنبه 26/4/85 ساعت 14الی16 امتحان روش تحقیق استاد( آقای دکتر گیویان)

                  پنجشنبه 29/4/85 ساعت 14 الی 16 امتحان زبان آقای ناصری                                                 

• سطوح سنجش
• صفت  مشخصه یا کیفیت چیزی است.
• متغیرها مجموعه های منطقی صفات هستند.
• مثلا: جنسیت متغیری است که از صفات مونث و مذکر تشکیل شده است.
• ۱-  سنجه های  اسمی :متغیر هایی که صفات آنها فقط
• ویژگی های فراگیری و مانعه الجمع بودن را دارند
• مثل جنسیت ، وابستگی سیاسی ، محل تولد ، رشته تحصیلی و رنگ مو .
• ۲-  سنجه های ترتیبی:متغیر هایی که دارای صفاتی هستند
• که بتوانیم منطقا آنها را به ترتیب در کنار هم قرار دهیم
• مثل طبقه اجتماعی ، محافظه کاری سیاسی ،
• از خود بیگانگی ، تعصب وباریک بینی فکری.
• ۳      -   سنجه های فاصله ای :برای صفاتی که متغیر هایی را تشکیل میدهند
• که فاصله واقعی ای که آن صفات را از یکدیگر جدا می کند
• معنا دار است
• مثلا : فاصله درجه 80 درجه فانهایت و 90 درجه فارنهایت.
• -سنجه های نسبی: در این سنجه  صفاتی که متغیرها را تشکیل می دهند
• علاوه بر دارا بودن ویژگی های ساختاری ، بر یک نقطه
• صفر حقیقی استوارند
• مثل: سن  تعداد دفعات ازدواج و تعداد دوستان .

•             سلام
•  اگر                 خاطرتون باشه کنفرانس من در مورد شاخص ها و مقیاس بود
•  حال                 حالا می خواهم قسمت ابتدایی کنفرانسم را ببینید.
• ا
•      شاخص ها و مقیاس ها
•         اکثر کلماتی که ما در زبان اتفاده میکنیم ،  معانی مبهم و نا مشخصی دارند
•         اما در علم وقتی که اصطلاحی را بکار می بریم باید
•          دقیقا  مشخص کنیم که از این اصطلاح چه منظوری داریم و چه منظوری نداریم .
•          کاترین مارشال و گرچن راسمن از قیف مفهومی استفاده می کنند
•          و منظور آنها این است که علاقه ذاتی محقق بیش از پیش بر چیزی
•          متمرکز می شود .
•         وقتی اصطلاحی را بکار می بریم از طریق فرایند مفهوم سازی
•         منظور خود را از آن اصطلاح مشخص می کنیم.حاصل فرایند مفهوم
•        سازی عبارت است از تعیین یک یا چند شاخص از آنچه در ذهن داریم
•         شاخصی که حضور داشتن یا حضور نداشتن  مفهومی را که
•         سرگرم مطالعه آنیم نشان میدهد.
•      بعد
•        وجه یا جنبه ای قابل تشخیص از یک مفهوم است .
•      مفهوم سازی
•         مفهوم سازی مستلزم مشخص ساختن ابعاد و
•         تعیین شاخص های گوناگون برای هر یک از این ابعاد است.
•      تعویض پذیری شاخص ها
•         اگر چندین شاخص  معرف یک مفهوم باشند  آنگاه همه آنها به
•        همان شیوه ای عمل خواهند کرد که آن مفهوم عمل میکند مشروط بر
•         اینکه آن مفهوم واقعی و قابل مشاهده باشد.
•      مفاهیم
•         مفاهیم از تصاویر ذهنی ای(پنداشته هایی) مشتق می شوند که
•         مجموعه ای از مشاهدات و تجربه های بظاهر مرتبط را جمع بندی
•         میکند
•      چیزانگاری
•         واقعی انگاشتن چیزهایی که واقعی نیستند چیز انگاری نامیده می شوند
•      سطوح سنجش
•         صفت  مشخصه یا کیفیت چیزی است.
•         متغیرها مجموعه های منطقی صفات هستند.
•         مثلا: جنسیت متغیری است که از صفات مونث و مذکر تشکیل شده است.

اگر می خواهی که قلب پاکترین انسان را ببینی در چشمهای عاشقی نگاه کن که به خوبی و انسانیت و دوستی عشق می ورزد

امروز من  این چشم ها را دیدم

برای تو و خودم چشم هایی آرزو می کنم که اینها را ببیند و بفهمد.

سلام استاد

من فکر  می کنم نیازی به دعوانیست  و در این اینکه عاقلان نقطه پرگار وجودند هم شکی نیست  اما اگر فقط با عقل به دنبال فهمیدن  همه چیز روند آن موقع عشق می داند که در این دایره سرگردانند !

هر دوی اینها روشی برای گردآوری اطلاعات هستند اماهر کدام مزایا و معایبی دارند

 ۱-مصاحبه برای مواردیکه ممکن است موضوع ابعاد دیگری (غیر از آنچه که ما مد نظر داریم )داشته باشد و دانستن آن ابعاد در روشن شدن موضوع اهمیت زیادی داشته باشد بسیار مفید است اما از طرف دیگر تحلیل پاسخ های مصاحبه کار بسیار دشواری است

2- طراحی پرسشنامه ای که استاندارد باشد هر سوال فقط یک موضوع را بسنجد و تمام اصول پرسشنامه را داشته باشد کار آسانی نیست ولی تحلیل داده های پرسشنامه آسانتر است هر چند ممکن است محقق تمام جوانب موضوع را نسنجیده باشد

اما اگر قرار بود ننه خوشقدم پرسشنامه پر کنه اونوقت هم ابروی اون بیچاره  نمی ر فت وهم بعدش ما آواره نمی شدیم

گفت یعنی چی؟ گفتم تا  دیروز کلی آدم صاحب نظری بودی حالا غریبه دیدی وبلاگ نمی شناسی؟

گفت نکنه دوباره امین این دسته گل رو به آب داده؟

گفتم چطور؟

گفت هر وقت امین نمی تونه رک و پوست کنده حرفهاشو بزنه دست به دامن من پیر زن میشه و منو رسوا می کنه

گفتم من کار دارم نمی تونم بمونم ولی تو از قول من به امین بگو شاید برای تو اول وآخر شدن مهم باشه ولی برای من مهم نیست

در ضمن خانمها همیشه آشپزی میکنن یه کمی بلدنن اما چون امین میاد با تو آشپزی می کنه واسه همین  آشش اینقدر شور شده!

سلام

امشب ندا مهمون منه و من می خوام با ندا مصاحبه کنم

ندا جان حوصله داری ؟

بله برای چی؟

می خوام باهات مصاحبه کنم

خوبه راجع به چی؟

در مورد وبلاگم .

راستی دوستم ندا همکلاسی دوره لیسانسم بوده والان فرانسه تدریس می کنه. ندا با شناختی که از من داری فکر می کنی وبلاگ من چه جوری باشه ؟

وبلاگ تو ؟ دوست دارم ببینم .

حالا قبل از اینکه ببینی می خوام نظرت رو بدونم

حتما خیلی ساده است

برای چی؟

خب دیگه ! چیه نکنه زدم به هدف؟

یه جورایی خب دیگه چی؟

اون حرف های ... رو که توش ننوشتی؟

ندا می خوام این حرفهاتو بنویسم درست حرف بزن!این یک مصاحبه رادیویی عزیزم!

اصلا اگه وبلاگتو نبینم دیگه هیچ چی نمی گم . آخه کی تا حالا دیده وبلاگ رو نشون نداده مصاحبه کنن.

باشه تسلیم ببین

اسمش چیه؟

ذره شتابان

نگفتم؟ خب دید متفاوت پس زدم به هدف!یه جایی پیدا کردی حرف بزنی آن هم از نوع (هرچه می خواهد دل تنگت)؟!

نظرت رو بگو.

ببین راجع به مطلب های روش تحقیقت من نظر نمی دم چون استادتون خیلی خوب نظر داده

راجع به قالبش؟ موضوع هاش؟رنگش؟

فکر می کردم اینجوری باشه ولی کاش یه کم متفاوت بود

الان چند روزه می خوام تو وبلاگم موسیقی بذارم نمی تونم

چرا؟

نمی دونم باید اون موسیقی رو که می خوام توی اینترنت باشه و من زیاد وارد نیستم.

ناراحت نباش حل میشه

خب ندا خانوم وبلاگ من دیگه چی کم داره ؟

یک دید متفاوت بدون سانسور و یک ذهن شفاف نترس .

کی گفته من سانسور می کنم !

من چون تورو می شناسم می خوای یکی از اون مطالبی رو که سانسور کردی برات بدون سانسور بخونم؟

این چه سانسوری یه که تو می خونی؟

همه هستی من آب روانی است که در آن

هر روز هزاران بار چشمهایم را تطهیر می کند

اینو اینقدر حذفش کردی لابد همه فکر کردن نه قافیه اش درسته و نه فعلش! ئاسه همین هم هیچکس برات نظر ننوشته ولی الان من  درستش میکنم...

خب ممنونم مصاحبه ما تموم شد .بقیه شو دیگه نمی نویسم حالا تو هر چی می خوای بگو...

 کردم اونجا استادی داشتیم که سر کلاس مطالب مختلفی می گفت و کار های عجیب و غریبی انجام مید اد و می گفت شما کوچکترین عکس العملی نباید نشون بدین و دلیلش این بود که می گفت شما می خواین هنرمند بشین هنرمند باید درونش خیلی بزرگ باشه و بتونه خیلی حس ها رو اون تو نگه داره

چون هر کسی بلده بلافاصله احساسات خود رو بروز بده. 

اگر ما معطل شده بودیم کسای دیگه کارشون راه افتاده بود اون موقع دیگه فقط به خوشحالی  کار اونها فکر می کردم

این فکر منو به دنیاهای دیگه برد و بعد یه دفعه دیدم رادیو ام .من به دلیل اینکه برنامه پنج ساله ام رو از دست داده بودم خیلی ناراحت بودم.

از وقتی این اتفاق افتاده بود رادیو نرفته بودم امروزمسئول جدید رو دیدم بعد فکر کردم اگر تا حالا من اون برنامه رو دوست داشتم حالا یکی دیگه دوستش داره بعد به دوست داشتنش احترام گذاشتم و کارهامو کردم و می خواستم بیام که مدیر شبکه بمن پیشنهاد یک برنامه دیگر رو داد. 

 امروز من به مشکلی که یک هفته ناراحتم کرده بود  متفاوت نگاه کردم و مشکل حل شد.

شاید اگر تمرین کنیم و یاد بگیریم می تونیم بفهمیم که << در هر بلای بزرگ خیری بزرگ نهفته است>>

  یعنی چه؟                                                                                    حضرت امام صادق (ع)

به امید آن روز

                                                                                                   (حضرت علی(ع) )

سلام  

لطفا اگر تمایل داشتید به این سوال ها جواب دهید(پیشاپیش از اینکه لطف کردید و این مطلب را خواندید ممنونم)

1- آیا وبلاگ دید متفاوت را پسندیدید؟

    بلی             نه 

2- نظر شما در مورد اسم وبلاگ من چیست؟

    خوب            بد

 3- آیا قالب وبلاگ را پسندیدید؟

    بلی             نه 

4- نظر شما در مورد مطالب من چیست؟

    خوب            بد

مصاحبه رادیوئی یک مصاحبه خلاق است که برای ما امکان گفت و گو با مردم مختلف را ایجاد می کند که بتوانیم با درون آنها آشنا شویم و پای درد دل آنها بنشینیم.و هدف مصاحبه ،چه زنده ،چه ضبط شده، سه ثانیه ای یا سی دقیقه ای،سبک یا سنگین ،حول ماجرائی اختصاصی یا کاملا عام ، آن است که اطلاعات را

منتقل یا دروازه بانی کند،عقیده ای تخصصی یا عمومی  بسازد ، اقدام یا تصمیمی را تشریح یا علت آن را ذکر کند.  هیجان یا احساساتی را تبیین کند یا درباره ویژگی های فردی شخصی یا گذشته او نگرشی بدهد. درمصاحبه  این فرصت را فراهم می آوریم که کلام خود مصاحبه شونده ، لحن صدا و مشخصه های طرز بیان او را بشنویم .                                                                                                                                                                                

مصاحبه پژوهشی :مصاحبه پژوهشی یکی از ابزار گرد آوری اطلاعات است  در مصاحبه شما مجمومه ای پرسش دارید که می خواهید از افراد معینی بپرسید

ممکن است صحبت ها را ضبط کنید یا بنویسید یا در خاطر خود نگه دارید.                                                                                                              

فکر می کنم مهمترین فرق یک مصاحبه رادیوئی با یک مصاحبه پژوهشی در سو گیری آن باشد ما در مصاحبه رادیوئی سراغ افرادی می رویم که با موضوع آشنایی داشته باشند ولی در مصاحبه پژوهشی افراد را بصورت تصادفی انتخاب می کنیم .                                                                                           

 درمصاحبه رادیویی و در مصاحبه پژوهشی هر دو یافتن ایده مهم است

                                                                                                                                                          پرورش ایده در هر دو قدم بعدی است.

باید سوال ها شفاف ، روشن و کوتاه باشد.

مصاحبه کننده باید کاملا به حرف های مصاحبه شونده گوش کند

مصاحبه کننده باید کاملا به حرف های مصاحبه شونده گوش کند

مصاحبه کننده باید کاملا به حرف های مصاحبه شونده گوش کند

زبان و کلام در مصاحبه و طرز لباس پوشیدن در مصاحبه خیلی مهم است

و باید به گونه ای با مصاحبه شونده صحبت کنید که با شما راحت صحبت کند.و باید گفت و گو کنید و گپ بزنید.

اجرای مصاحبه:

1- مصاحبه رو در رو

2- مصاحبه کتبی

3- مصاحبه تلفنی

چند توصیه:

اگر اجازه ضبط نمی دهند ، اصرار نکنید.

اگر اجازه مصاحبه رو در رو نمی دهند با کتبی موافقت کنید.

اگر اصرار دارند سوال ها را ببینند مقاومت نکنید.

اگر سکوت می کنند به سکوتشان احترام بگذارید.

در باره موضوع مصاحبه و شخص مصاحبه شونده اطلاعات و آگاهی کامل داشته باشید.

محور ها و سوال های زیادی را آماده داشته باشید.

سوال چرا را همیشه آماده داشته باشید.

رویه های انتخاب مصاحبه شونده:

1- هر مصاحبه باید منظور روشن و معینی داشته باشد.

 2- باید محورهای سوالات با دقت آماده و جزئیات آن ملاحظه شود

3- اهداف باید در حد و اندازه مدت پیش بینی شده تنظیم شده باشد.

4- مصاحبه ها باید جستجوگر ، متمرکز روی موضوع و همیشه خوشبینانه باشد.نباید مهاجم ، تهدید گر یا خشن باشد.

5- باید به مصاحبه ها امکان عادلانه برای پاسخ به پرس و جو داد.

6- باید در برابر مصاحبه شوند گانی که تقاضاهای نا مستدل دارند ، مقاومت کرد.

میدونین فرق یه آدم عادی با یه هنرمند چیه؟

یه هنرمند دنیای درون بسیار بزرگ و زیبایی داره که اونجا جا برای همه هست.

خدایا دنیای درون مرا از بدی و پلیدی پاک کن و به نور خود روشن کن. 

      ارتباطات به عنوان پدیده ای تکنولوژیک به ایران وارد شد و بتبع آن علم و مطالعه ارتباطات هم وارد شد.ورود پدیده ای بیگانه به یک فرهنگ ، همواره متاثر از تعامل بین فرهنگ پذیرا و پدیده وارداتی است. مطالعه ارتباطات هم از این قاعده مستثنی نیست و همانطورکه مدلهای ا تباطاتی ما عینا همان مدل های خارجی نیست، مدل مطالعاتی ما هم ویژگیهای خاص خود را دارد. مثلا به نظر می رسد  که در حال حاضر دو جریان عمده که معمولا با نام های مکتب دانشگاه تهران و مکتب علامه طباطبایی از آنها یاد می شود و در کشور وجود دارند . به نظر می رسد این گرایش ها تمایل چندانی به تجربه  حوزه های جدید تر مطالعه ارتباطات ندارند یا سابقه تاریخی شان ، مجال چندانی برای تبلور این تجربه ها فراهم نمی کنند و به منظور شناخت گرایش های بنیادین شکل دهنده به مطالعه ارتباطات در ایران این تحقیق امیدوار است به پرسش های زیر پاسخ دهد:

        1- از چه زمانی درس ارتباطات جزو درس های علوم اجتماعی قرار گرفت؟

        2- چه کسانی (با چه پیشینه تحصیلی )این درس ها تدریس کردند؟

        3- از چه زمانی ، با چه گرایشی ، توسط چه استادانی ،رشته گرایش ارتباطات راه اندازی شد؟

راستی یادم رفت بگم من تو ی رادیو تهران تهیه کننده ام و امروز یعنی هر جمعه ساعت ۳۰/۱۵تا ۰/۱۸برنامه توان مثبت من پخش میشه خوشحال میشم گوش کنین

امروز مهمان برنامه من آقای دکتر قطب الدین صادقی یه اون هایی که اهل تاتر هستن برنامه امروز رو گوش کنن چون گپ آقای صدرالدین شجره (گوینده برنامه) با دکتر صادقی حتما برنامه خوبی میشه. 

من اولین بار بیستم فروردین سال هفتاد و نه وارد سازمان شدم

توی امتحان ترجمه قبول شده بودم و خیلی خوشحال بودم

اون روز به نظر من سازمان مثل یک تکه از بهشت بود سبز و پر از گلهای زیبا

می خواهم یه ماجرای جالب براتون تعریف کنم

من تا قبل از اینکه کارمند سازمان بشم اصلا سازمان نیومده بودم

من الان کارمو خیلی دوست دارم ولی تا قبل اینکه تصمیم بگیرم که تهیه کننده بشم (تا یکی دو سال قبلش ) اصلا فکر نمی کردم همچون شغلی هم وجود داره درس مو خونده بودم و می گفتم خدایا من نمی دونم توی دنیا چه مشاغلی وجود داره ولی تو می دونی و تو من رو هم بیشتر از خودم می شناسی و می دونی که چه شغلی رو هم ممکنه بیشتر از همه دوست داشته باشم برای همین من انتخاب شغلم رو بتو واگذار می کنم  و مطمئن بودم خدا اینکار رو به بهترین وجه برام انجام می ده و این اتفاق افتاد اول خیلی معجزه آسا وارد رادیو شدم و بعد وقتی برنامه بحث روز پخش شد رفتم و از مدیر وقت خواستم که من هم کار کنم اون هم وقتی فهمید من لیسانس دارم اجازه داد امتحان کنم  من امتحان کردم و از این امتحان سربلند بیرون اومدم و همون طوری که خواسته بودم شد چون اون موقع فهمیدم که من این کار رو بیشتر از هر شغلی دوست داشتم

خدایا به خاطر همه چی و به خاطر این موهبت بزرگی که به من دادی از تو ممنونم

امروز می خواهم یه خاطره از یه گزارش از برنامه بحث روز  بنویسم

 اون همون گزارش اولین برنامه ای بود که ساختم

خوب یادمه بیست و سوم شهریورسال هشتاد بود موضوع برنامه ام هم اعزام دانشجویان ایران به دانشگاه های خارج از کشور بود

من از توی روز نامه آگهی این شرکتها رو در می آوردم بعد هم بهشون زنگ می زدم و صدا شون رو ضبط می کردم جالب بود هر کدوم با لو دادن اون یکی خودشو تبرئه می کرد

یه بار با یکی شون قرار گذاشتم و با یکی از همکاران رفتیم گزارش بگیریم

نمی دونین چه جای ترسناکی بود تا ما رو دیدن سه تاشون رفتن پایین ما هم گزارش مخفی گرفتیم و داشتیم اون صد تا پله رو پایین می اومدیم که یه دفعه همکارمون گفت نکنه اونها رفتن پایین اینها هم از بالا میان که وسط این برهوت ما رو گیر بیندازن حالا من و اون همکارم دو تا پا داشتیم دو تا هم قرض گرفتیم و فرار کردیم 

یادش بخیر

آدم اگر کاری رو کاری رو دوست داشته باشه و با عشق و علاقه سر کار بره هر کاری که از دستش بر بیاد انجام می ده.

امروز می خواهم از تفاوت های کلاس روش بنویسم.

این کلاس به ما اجازه می دهد بفهمیم که هیچ چیز نمی دانیم و دنبال ندانسته ها  و نداشته ها برویم.

در این کلاس من وارد دنیای زیبای وبلاگ شدم و برای اولین بار ایمیل فرستادم.

و برای اینکه حرفهای خودم را بنویسم تا شما بخوانید بارها خط زدم

و در دل حفظش کرده ای

بگذار دلت رودی باشد جاری و روان

تا پاک کنی و پاک شوی

هر روز هزاران بار چشمهایم را تطهیر میکند

ناگاه از در وارد شد و همان دم بیدارش کردند

من معصومه اسمعیل نژادهستم لیسانسم رو در دانشگاه تهران زبان و ادبیات فرانسه خوانده ام و حالا دانشجوی ترم اول کارشناسی ارشد تهیه کنندگی رادیو  هستم. 

این ترم ما با آقای دکتر گیویان درس روش تحقیق داریم من با این درس آشنایی قبلی نداشتم ولی از همه راجع به اینکه این درس خیلی عجیب است حرف های زیادی شنیده بودم .

همه کمی حق داشتند جلسه اول ما هم این حس رو داشتیم  ولی خیلی زود متوجه شدیم که این درس حتما یکی از بهترین درس های این ترم خواهد بود...

در کلاس روش تحقیق ، آدم یاد میگیره که

۱-دقیق حرف بزنه

۲- به حرفهای مردم با دقت گوش کنه

۳- و جالب تر از همه اینکه یاد می گیری فکرت رو جهت بدی و با هر تعریفی که دوست داری اندازه بگیری

۴- اما بهتر از همه اینه که تو مختاری هر چیزی رو که می خوای هر جوری که دلت می خواد تعریف کنی اماوقتی تعریف کردی باید رو حرفت وایستی و تا آخرش بری

۵- یاد می گیریم که برای اینکه حرفهای ما رو همه بفمند ریز ( جزئی) یک بعدی و روشن حرف بزنیم

۶- مهمتر از همه اینکه وقتی کار می کنی اگر مطمئنی که کارت رو درست انجام

 می دی لازم نیست به فکر عدالت باشی و لازم نیست دلت بسوزه تو کارت رو درست انجام بده همه اینها خودش محقق می شه.

۷-واینکه اینجا همه با هم فکر می کنیم همه باهم خلق می کنیم و اصلا از اون کلاس هایی که تو فقط باید بشینی و گوش بدی نیست کلاس پویایی هست که تو گذر زمان رو حس نمی کنی.

من سه شنبه این هفته ۱۶/۳/۸۵ در مورد شاخص ها و مقیاس ها کنفرانس میدهم